الخصائص التربوية العامة لوسائط التربية غير المدرسية:
تتميز وسائط التربية غير المدرسية بمجموعة من الخصائص التربوية العامة، من أهمها:
- التنوع:
تتنوع وسائط التربية غير المدرسية، وتتعدد أشكالها وأنواعها، مما يتيح للمتعلمين الاختيار من بينها بما يتناسب مع احتياجاتهم وقدراتهم.
- التفاعلية:
تتميز وسائط التربية غير المدرسية بقدرتها على تحقيق التفاعل بين المتعلم والمحتوى التعليمي، مما يعزز التعلم والاحتفاظ بالمعلومات.
- التشويق:
تعتمد وسائط التربية غير المدرسية على وسائل جذب انتباه المتعلمين، مما يسهم في إثارة اهتمامهم وتحفيزهم على التعلم.
- السهولة في الاستخدام:
تتميز وسائط التربية غير المدرسية بقدرتها على الاستخدام بسهولة ويسر، مما يسهل على المتعلمين الاستفادة منها.
خصائص تربوية إضافية لوسائط التربية غير المدرسية:
بالإضافة إلى هذه الخصائص العامة، تتميز بعض وسائط التربية غير المدرسية بخصائص تربوية إضافية، مثل:
- القدرة على نقل المعلومات بسرعة وسهولة.
- القدرة على تحقيق التعلم الذاتي.
- القدرة على التعلم عن بعد.
- القدرة على دمج التعلم باللعب.
أهمية وسائط التربية غير المدرسية:
تلعب وسائط التربية غير المدرسية دورًا مهمًا في العملية التعليمية، حيث تساعد على:
- توسيع آفاق المتعلمين وإثراء معارفهم.
- تنمية مهارات المتعلمين وقدراتهم.
- زيادة دافعية المتعلمين للتعلم.
- جعل التعلم أكثر متعة وتشويقًا.
أمثلة على وسائط التربية غير المدرسية:
من الأمثلة على وسائط التربية غير المدرسية:
- الكتب والمطبوعات.
- الأفلام والمسلسلات التلفزيونية.
- البرامج الإذاعية والتليفزيونية التعليمية.
- المواقع الإلكترونية التعليمية.
- الألعاب التعليمية.
- المتاحف والمواقع الأثرية.
- النوادي والجمعيات الرياضية والثقافية.
التسميات
مدرسة