مفهوم التمثلات في البحث الديداكتيكي:
مقدمة:
يعتبر مفهوم التمثلات من المفاهيم المركزية في مجال البحث الديداكتيكي وعلم النفس المعرفي. فهو يشير إلى تلك الصور الذهنية والمعتقدات والمفاهيم التي يبنيها الفرد حول العالم من حوله، والتي تؤثر بشكل كبير على طريقة تفاعله مع هذا العالم وعلى عملية التعلم بشكل خاص.
أهمية مفهوم التمثلات في البحث الديداكتيكي:
- الإضاءة على البنى المعرفية الأولية: يلقي مفهوم التمثلات الضوء على تلك البنى المعرفية الأولية التي يجلبها المتعلم إلى عملية التعلم، والتي تؤثر بشكل كبير على طريقة فهمه واستيعابه للمعلومات الجديدة.
- فهم الصعوبات التعلمية: يساعد فهم التمثلات في تشخيص الصعوبات التي يواجهها المتعلمون في فهم المفاهيم العلمية، وذلك من خلال تحديد التعارضات بين التمثلات الأولية والمعرفة العلمية الصحيحة.
- تطوير استراتيجيات تدريس فعالة: يمكن لمفهوم التمثلات أن يساعد المعلمين في تطوير استراتيجيات تدريس فعالة تأخذ في الاعتبار التمثلات الأولية للمتعلمين وتساعدهم على تعديلها وتطويرها.
تطور مفهوم التمثلات:
- موسكوفيشي وعلم النفس الاجتماعي: استخدم موسكوفيشي مفهوم التمثلات لشرح كيفية تشكيل الرأي العام وتأثيره على سلوك الأفراد والجماعات.
- ليفي برول والأنثروبولوجيا: استخدم ليفي برول مفهوم التمثلات لتحليل العقلية البدائية وفهم كيفية تفكير الشعوب غير الغربية.
- بياجي ونظرية التطور المعرفي: ربط بياجي مفهوم التمثلات بعملية بناء المعرفة لدى الطفل، ووصف كيف تتطور التمثلات مع نمو الفرد المعرفي.
تعريف التمثلات:
يمكن تعريف التمثلات بأنها: "بنى معرفية اجتماعية تتشكل لدى الفرد من خلال تفاعله مع بيئته الاجتماعية والثقافية، وتؤثر على طريقة فهمه وتفسيره للعالم من حوله."
خصائص التمثلات:
- اجتماعية: تتشكل التمثلات في سياق تفاعل الفرد مع الآخرين، وتتأثر بالثقافة والقيم والمعتقدات السائدة.
- ديناميكية: ليست التمثلات ثابتة، بل تتغير وتتطور مع مرور الوقت ومع اكتساب الفرد لخبرات جديدة.
- متعددة الأوجه: يمكن أن تكون التمثلات صريحة أو ضمنية، وواعية أو غير واعية.
أهمية التمثلات في العملية التعليمية:
- تحديد أسلوب التعلم: تؤثر التمثلات على أسلوب التعلم الذي يفضله الفرد، سواء كان تعليماً بصرياً أو سمعياً أو حركياً.
- توجيه الانتباه: تحدد التمثلات المعلومات التي يركز عليها الفرد أثناء التعلم، والتي يهملها.
- بناء المعنى: تلعب التمثلات دورًا حاسمًا في بناء المعنى للمعلومات الجديدة، حيث يتم ربطها بالمعرفة الموجودة مسبقاً.
التحديات المرتبطة بالتمثلات:
- التعارض مع المعرفة العلمية: قد تتعارض التمثلات الأولية للمتعلمين مع المعرفة العلمية الصحيحة، مما يجعل عملية التعلم صعبة.
- الصعوبة في التغيير: قد يكون من الصعب تغيير التمثلات الراسخة، ولكن هذا لا يعني استحالة ذلك.
استراتيجيات تدريس تأخذ في الاعتبار التمثلات:
- تشخيص التمثلات الأولية: يجب على المعلم أن يبذل جهداً لتشخيص التمثلات الأولية التي يحملها طلابه.
- تقديم أنشطة تعليمية تثير التساؤلات: يجب أن توفر الأنشطة التعليمية فرصاً للطلاب لطرح الأسئلة والتعبير عن أفكارهم.
- ربط المعرفة الجديدة بالمعرفة السابقة: يجب على المعلم أن يربط المعرفة الجديدة بالمعرفة السابقة للطلاب، وذلك لتسهيل عملية التعلم.
- توفير تجارب تعلم متنوعة: يجب أن توفر البيئة التعليمية تجارب تعلم متنوعة تساعد الطلاب على بناء فهم أعمق للمفاهيم العلمية.
خاتمة:
يعتبر مفهوم التمثلات أداة قوية لفهم عملية التعلم والتغلب على الصعوبات التي يواجهها المتعلمون. من خلال فهم التمثلات الأولية للطلاب، يمكن للمعلمين تطوير استراتيجيات تدريس أكثر فعالية تساعد الطلاب على بناء فهم عميق للمفاهيم العلمية.
التسميات
تمثلات