مهام مدير الثانوية الإعدادية والتأهيلية:
التدبير التربوي:
- الإشراف على الأنشطة التربوية والاجتماعية والرياضية والفنية بالمؤسسة.
- الإشراف على الأنشطة التربية غير النظامية ومحاربة الأمية.
- السهر على تطبيق المناهج والبرامج التربوية وتتبعها.
- الإشراف على أقسام الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وتتبع حالاتهم.
- السهر على تطبيق واحترام جداول الحصص واستعمالات الزمن وتدبير الزمن المدرسي.
- توزيع الفصول الدراسية على الأساتذة وإسنادها إليهم وتدبير الفائض منهم داخل المؤسسة.
- وضع برمجة فروض المراقبة المستمرة وتتبعها.
- السهر على تنظيم الامتحانات الإشهادية والامتحانات التجريبية ورئاسة مراكز الامتحان والتصحيح.
- السهر على تنظيم الامتحان الكتابي الموحد على صعيد المؤسسة والعمل على تكوين لجان من أساتذة مواد السنة الثالثة من السلك الإعدادي لإعداد مواضيع الاختبارات وتصحيحها.
- حضور عملية القرعة للاختيار بين التاريخ أو الجغرافيا بالنسبة لمادة الاجتماعيات، للامتحان الموحد الجهوي (خاص بمدير الثانوية الإعدادية).
التدبير الإداري:
- الإشراف على التدبير التربوي والإداري والمالي للمؤسسة ومراقبة العاملين بها في إطار احترام النصوص التشريعية والتنظيمية والمذكرات والمناشير المصلحية الجاري بها العمل.
- تنظيم عملية تشكيل مجالس المؤسسة (مجلس تدبير، المجلس التربوي، المجالس التعليمية ومجالس الأقسام ومجالس التوجيه وإعادة التوجيه) ورئاستها والإشراف على أعمالها وأنشطتها وتتبعها، واتخاذ الإجراءات والتدابير اللازمة لتطبيق مقرراتها.
- تنظيم عملية تشكيل مكاتب جمعيات المؤسسة (جمعية دعم مدرسة النجاح و جمعية تنمية التعاون المدرسي والفرع المحلي للجامعة الملكية للرياضة المدرسية) ورئاستها والإشراف على أعمالها وأنشطتها وتتبعها، واتخاذ الإجراءات والتدابير اللازمة لتطبيق مقرراتها.
- دعوة مجالس المؤسسة وجمعياتها للانعقاد، حسب القوانين المنظمة، وكلما دعت الضرورة إلى ذلك.
- القيام بعمليات التسجيل والإحصاء والتراسل الإداري و التوثيق والتنظيم.
- إيداع وإيراد بريد المؤسسة من والى النيابة الإقليمية.
- مراقبة وتسليم الوثائق التربوية والإدارية للأساتذة وللأطر العاملة بالمؤسسة وللتلاميذ والمصادقة عليها، (المذكرة اليومية، التوزيع السنوي والشهري وسجل الحضور والغياب، جداول الدراسة، شواهد العمل، الشواهد المدرسية، الخ).
- السهر على إحصاء ومسك واستعمال وتوظيف الوسائل التعليمية والمعدات الديداكتيكية بالمؤسسة وصيانتها.
- السهر على تنظيم حراسة وحركية التلاميذ بالمؤسسة.
- اقتراح تواريخ وساعات إجراء الامتحان الكتابي الموحد على صعيد المؤسسة على النائب الإقليمي المعني (خاص بمدير الثانوية الإعدادية).
العلاقات مع المحيط:
- التنسيق الأفقي بين مجالس المؤسسة وجمعياتها بما فيها جمعية آباء وأمهات وأولياء التلاميذ، انسجاما مع برنامج العمل السنوي للمؤسسة.
- التنسيق العمودي مع السلطات المحلية والأكاديمية والجهوية.
- التواصل مع الشركاء الاجتماعيين والاقتصاديين.
- الانفتاح على محيط المؤسسة وتنظيم أنشطة تفاعلية مع الفاعلين المحليين.
ملاحظات:
- هذه ليست قائمة شاملة، بل هي مجرد أمثلة على مهام مدير الثانوية الإعدادية والتأهيلية.
- تختلف مهام المدير حسب السياق والمؤسسة.
- يتطلب نجاح المدير في أداء مهامه مهارات قيادية وتواصلية وإدارية قوية.
التسميات
إدارة تربوية