|
المكتسبات |
الأنشطة |
|
المكتسبات
المعرفية: البلوغ
- الإنجاب - الصفات الجنسية الأولية - الصفات الجنسية الثانوية - الأمشاج
- الغدد التناسلية - الدورة المبيضية - الدورة الرحمية - الإخصاب -
التعشيش الحمل – الوضع - الرضاعة |
التعرف:
على التحولات الجنسية والفيزيولوجية التي تظهر في سن البلوغ عند الولد والبنت. وصف:
مميزات سلوك المراهق والمراهقة ومقارنتها مع سلوك الطفل. |
|
المكتسبات
المنهجية: ألاحظ
............... معرفة
استعمال الوسائل و الأدوات للملاحظة أو القياس . الفرز
و التصنيف و التنظيم وضع
المراحل المميزة للمقاربة العلمية: المقاربة الافتراضية الاستنتاجية مثلا صياغة
الأسئلة. اقتراح
الفرضيات التأكد
من الفرضيات بـ: -
الملاحظة -
التجربة -
النماذج -
القياسات -
استثمار الوثائق -
تقديم النتائج و تأويلها -
الاستنتاج : تركيب النتائج |
ملاحظة
أعضاء الجهاز التناسلي للذكر والأنثى عند قنية: استعمال
المقص، المشرط ... رسم
تخطيطي للجهاز الذكري عند القنية وآخر للجهاز الأنثوي مع وضع الأسماء
المناسبة انطلاقا من الملاحظات السابقة. من
خلال التمثلات الشائعة للتلاميذ تصاغ أسئلة مثل ما هو الجهاز المسؤول عن
الإنجاب؟ ما هي علاقة الجنين بالأم ؟... ربما
أن الجهاز التناسلي للذكر والأنثى هو المسؤول عن الإنجاب. ملاحظة
صورة لتشريح حيوان ثديي مثلا تشريح
ذكر و أنثى قنية. مجسم
للجهاز التناسلي عند الرجل وآخر عند المرأة طول
القامة عرض الأكتاف عرض الخصر وثائق
حول التنظيم الهرموني للدورة الشهرية عند المرأة. تحديد
الأعضاء المكونة للجهازين التناسليين مع تحديد دور كل عضو في الإنجاب. ربط
التحولات الجسمية و الفيزيولوجية و السلوكية منذ البلوغ مع القدرة على الإنجاب و
علاقة ذلك بنمو و بداية اشتغال الجهازين للذكر و الأنثى التناسليين مع تحديد
التنظيم الهرموني للظاهرة. |
|
اكتساب
الكفايات الممتدة: -
تنمية الفضول ورغبة التعلم -
تنمية الاستقلال والاعتماد على الذات -
تنمية الإبداع والخلق -
تنمية الفكر النقدي -
تنمية احترام الذات والآخر -
تنمية التواصل |
- اكتشاف الصفات الجنسية الثانوية -
البحث عن وثائق أو مراجع حول الظاهرة -
التشريح - الرسم -
إعادة النظر في المعارف السابقة التمثلات مثلا قبول
التغييرات التي تصاحب البلوغ -
العمل داخل مجموعات |
العلاقة بين كفاية نوعية والأنشطة التعلمية المناسبة:
التسميات
ديداكتيك العلوم