أنشطة الإيقاظ للتفكير المنطقي.. توزيع الأطفال لتكليفهم بمهام. التجمع حسب علامة. تركيب وسائل. تعرف خاصيات التصنيف بالمقارنة. لعبة تصويب الأخطاء. التجمع حسب خاصية

نماذج من الأنشطة في الإيقاظ للتفكير المنطقي:

النشاط	الوسائل	التوصيات
توزيع الأطفال لتكليفهم بمهام	أقنعة/ قبعات	يدعو المنشط بض الأطفال إلى لباس الأقنعة والقبعات وفي إطار تكليف مجموعة أطفال بمهمة ما أو توجيهها نحو ورشة  يقترح انتقاء أفراد الفريق حسب خاصية ما ليحصل على مجموعات  يلاحظ الأطفال وجود خاصية مشتركة. تدعى كل مجموعة إلى إنجاز مهمة (أغنية، رقصة، لعبة، تقليد صوت حيوان...)
التجمع حسب علامة	أشرطة ملونة	يضع المنشط على ذمة الأطفال 4 أو 5 ألوان من الأشرطة، يدعو كل طفل إلى حمل عصابة على جبينه أو على ذراعه، يصفق  ليتجمعوا حسب لزن الشريط. يتبادل الأطفال الأشرطة في ما بينهم و يتجمعون من جديد، يفحصون عن الخاصية  المشتركة للمجموعة
تركيب وسائل	وسائل ومعينات	يتعمد المنشط خلط الوسائل في الأركان والورشات، يكون مجموعات، تتكفل كل مجموعة بتصنيف الوسائل حسب خاصية معينة ( الأقلام/ الكتب/ الكراسات/ الدمى/ السيارات/ القطع)
تعرف خاصيات التصنيف بالمقارنة	أطفال الفصل	يكون المنشط في كل مرة مجموعتين ويدعو الأطفال إلى الملاحظة  والمقارنة بينهما وإلى إطلاق تسمية على كل  منهما: بنات/ أولاد بقبعات/ أولاد بطرابيش/ بنات بأحذية من لون واحد
تعرف خاصيات التصنيف	مجموعات مصنفة جاهزة	في قالب مسابقة بين فريقين يعرض المنشط على الأطفال مجموعات مصنفة مسبق ويطلب منهم تعرف خاصية التصنيف، وفي حال التعثر يتعرض إلى الخاصية المشتركة مع كل عنصر في المجموعات المصنفة المقترحة يشدد المنشط على خاصيات اللون  والشكل والحجم  ويتجاوزها للتعامل  مع مجموعات  الخضر والغلال  والحيوانات والألعاب..
التجمع حسب خاصية	أزهار/ صور/ حيوانات / معدودات/ قطع نقدية / أثاث / وبرية/مشخصات	الممارسات المحسوسة متعددة. أمثلة: تصنيف أزهار حسب   اللون / تصنيف حيوانات حسب الغذاء / تصنيف حيوانات حسب كيفية التنقل / تصنيف القطع المنطقية حسب الشكل  وحسب اللون /تصنيف المكعبات / تصنيف الأقلام
لعبة تصويب الأخطاء	مجموعات مصنفة بها عناصر دخيلة	يعرض المنشط على الأطفال سلسلة مجموعات، بكل مجموعة عنصر دخيل المطلوب تعرفه. أمثلة: حيوان لاحم ضمن حيوانات عاشبة /قارورة ضمن كؤوس/ مثلث ضمن مربعات / جزرة ضمن غلال