أخطاء يقع فيها المعلمون.. الصياغة الغامضة للسؤال. قبول الإجابات باللغة العامية. العقاب هو الطريقة المثلى للتحصيل العلمي. التساهل مع التلاميذ وعدم ضبط الصف

الكل يعلم أن العملية التعلمية أضحت الآن عملية تحاورية بين المعلم والمتعلم وذلك للوصول إلى نتيجة معينة في آخر الدرس.

ولكن هناك بعض المعلمين يقعون في كثير من الأخطاء أثناء تحاورهم مع تلاميذهم ومن بين هذه الأخطاء نورد ما يلي:

1- إتباع نمط معين من الأسئلة.
2- عدم وجود عدالة في توزيع الأجوبة.
3- عدم اختيار الوقت المناسب لطرح السؤال.

4- الصياغة الغامضة للسؤال وتشعبه لمطالب كثيرة.
5- قبول الإجابات باللغة العامية.
6- قبول الإجابات التي لا تكون على قدر السؤال.

7- قبول الإجابات المبتورة.
8- قبول الأجوبة الجماعية.
9- عدم تنويع الأسئلة مما يجعل التلميذ يحجم عن الجواب.

10- عدم مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ.
11- الالتزام بطريقة تدريس واحدة في جميع الدروس.
12- الاعتقاد السائد أن العقاب هو الطريقة المثلى للتحصيل العلمي.

13- عدم إعادة شرح الدرس الغير مفهوم.
14- حالات الغضب والنرفزة الدائمين عند البعض.
15- عدم تفريغ السبورة كليا من النشاطات السابقة.

16- التساهل مع التلاميذ وعدم ضبط الصف.
17- طريقة التلقين والشرح الممل.
18- عدم المحافظة على حق الأخوة وسمعة الزمالة أمام التلاميذ.