التغذية الراجعة:
يتمثل هذا المستوى من المعالجة في تمكين المتعلمات والمتعلمين من الجواب أو المنتوج المنتظر.
مثلا التصحيح الجيد في حالة ما إذا كان الجواب المقدم من الأجوبة المغلقة (نموذج الرياضيات والعلوم)، أو تقديم العناصر الدالة في الجواب المنتظر، إذا كان الأمر يتعلق بالأجوبة المفتوحة (اللغات نموذجا). وبهذا يتمكن المتعلم من مقارنة إنتاجه بالإجابة الصحيحة المقدمة له. وتخص هذه المعالجة كل المواد.
تحسين الأداء:
المعالجة بالتغذية الراجعة هي عملية تحسين الأداء من خلال الحصول على معلومات حول الأداء الحالي واستخدام هذه المعلومات لتعديل الأداء المستقبلي. ويمكن أن يكون للمعالجة بالتغذية الراجعة العديد من التطبيقات، بما في ذلك التعليم، والرياضة، والأعمال التجارية.
في التعليم، يمكن استخدام المعالجة بالتغذية الراجعة لمساعدة الطلاب على تحسين أدائهم في المدرسة. ويمكن أن تشمل التغذية الراجعة التي يتم تقديمها للطلاب التعليقات على عملهم، والتوجيهات حول كيفية تحسين أدائهم، والتعزيز الإيجابي لإنجازاتهم.
طرق توفير التغذية الراجعة للطلاب:
هناك العديد من الطرق التي يمكن استخدامها لتوفير التغذية الراجعة للطلاب، بما في ذلك:
- التعليقات الشفوية:
يمكن للمعلمين تقديم تعليقات شفهية على عمل الطلاب في الفصل الدراسي، أو أثناء المناقشات الجماعية، أو أثناء المقابلات الفردية.
- التعليقات الكتابية:
يمكن للمعلمين تقديم تعليقات كتابية على عمل الطلاب، مثل الواجبات المنزلية، أو الاختبارات، أو المشاريع.
- الأدوات الإلكترونية:
هناك العديد من الأدوات الإلكترونية التي يمكن استخدامها لتوفير التغذية الراجعة للطلاب، مثل منصات التعلم الإلكتروني، وتطبيقات الهاتف الذكي.
فوائد التغذية الراجعة للطلاب:
يمكن أن يكون للمعالجة بالتغذية الراجعة العديد من الفوائد للطلاب، بما في ذلك:
- تحسين الأداء:
يمكن أن تساعد التغذية الراجعة الطلاب على تحديد نقاط القوة والضعف لديهم، واتخاذ الإجراءات اللازمة لتحسين أدائهم.
- زيادة الثقة بالنفس:
يمكن أن تساعد التغذية الراجعة الإيجابية الطلاب على زيادة الثقة بالنفس والشعور بتقدير الذات.
- تعزيز التعلم المستمر:
يمكن أن تساعد التغذية الراجعة الطلاب على تطوير مهارات التعلم الذاتي واتخاذ زمام المبادرة في عملية التعلم.
عوامل فعالية التغذية الراجعة:
هناك العديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر على فعالية المعالجة بالتغذية الراجعة للطلاب، بما في ذلك جودة التغذية الراجعة، وتوقيت تقديمها، وكيفية استخدامها من قبل الطلاب.
من المهم أن تكون التغذية الراجعة محددة وذات صلة، وأن تركز على السلوك الذي يمكن التحكم فيه. كما يجب تقديم التغذية الراجعة في وقت قريب من الأداء، حيث يكون تأثيرها أكبر. وأخيراً، يجب أن يكون الطلاب قادرين على استخدام التغذية الراجعة لتحسين أدائهم.
نصائح لتحسين فعالية المعالجة بالتغذية الراجعة للطلاب:
فيما يلي بعض النصائح لتحسين فعالية المعالجة بالتغذية الراجعة للطلاب:
- ركز على السلوك الذي يمكن التحكم فيه:
يجب أن تكون التغذية الراجعة حول الأشياء التي يمكن للطلاب التحكم فيها، مثل السلوك، أو المفاهيم، أو المهارات.
- كن محددًا وذات صلة:
يجب أن تكون التغذية الراجعة حول الأداء المحدد للطالب، وأن تكون ذات صلة بالأهداف التعليمية.
- قدم التغذية الراجعة في وقت قريب من الأداء:
يكون تأثير التغذية الراجعة أكبر عندما يتم تقديمها في وقت قريب من الأداء.
- كن بناءً ومساعدًا:
يجب أن تكون التغذية الراجعة بناءة ومساعدًا، ويجب أن تركز على ما يمكن للطلاب القيام به لتحسين أدائهم.
- دع الطلاب يشاركوا في عملية المعالجة بالتغذية الراجعة:
يجب أن يكون الطلاب قادرين على المشاركة في عملية المعالجة بالتغذية الراجعة، حيث يمكنهم من خلال ذلك فهم التغذية الراجعة بشكل أفضل واستخدامها لتحسين أدائهم.
- اسأل الطلاب عن كيفية استخدام التغذية الراجعة لتحسين أدائهم:
يمكن أن يساعد طرح هذا السؤال الطلاب على التفكير في كيفية استخدام التغذية الراجعة لتحسين أدائهم.
وتعتبر المعالجة بالتغذية الراجعة من الأدوات الفعالة التي يمكن استخدامها لتحسين الأداء في مجموعة متنوعة من المجالات، بما في ذلك التعليم.
التسميات
تقويم