من مسؤولية المعلم التعرف الى كيفية تنمية مهارة الاستماع لدى المتعلمين وذلك من خلال:
1- تنمية القدرة على التذكر:
إذ يختزن المتعلم في الذاكرة قدراً من المعلومات،وتتطلب عملية الاستماع أن ينظم ما يقوله المتحدث بطريقة تمكنه من ربط هذه المعلومات المخزونة في الذاكرة لتقييمها وبناء استجابة محددة لها، الاستفادة من طبيعة البناء المعروض على المتعلمين.
ويمكن من خلالها التعرف الى الفروق الفردية بينهم وذلك بوصفه مدخلا لفهم الآخرين، وتحديد طريقة التعامل معهم.
ذلك لأن فهم الآخرين هو الطريق المناسب لبناء علاقات إيجابية فعالة.
2- الالتزام بالقواعد المرشدة للاستماع الجيد:
يعُّد الاستماع نصف عملية الاتصال, وهي مهارة يمكن تنميتها من خلال تكوين عادات اتصالية جيدة من مثل: الانتباه للمتحدث، وتلافي تأثير العوامل الطبيعية والنفسية والفسيولوجية والبيئية التي تؤثر في الانتباه ومتابعة التعبيرات اللفظية وغير اللفظية، ومتابعة المتحدث والتجاوب معه، وتجنب السرعة في الاستنتاج أو التقويم أو إطلاق الأحكام القطعية عليه، أو محاولة إيجاد أخطاء في طريقة إلقاء المتحدث أو في مظهره.
1- تنمية القدرة على التذكر:
إذ يختزن المتعلم في الذاكرة قدراً من المعلومات،وتتطلب عملية الاستماع أن ينظم ما يقوله المتحدث بطريقة تمكنه من ربط هذه المعلومات المخزونة في الذاكرة لتقييمها وبناء استجابة محددة لها، الاستفادة من طبيعة البناء المعروض على المتعلمين.
ويمكن من خلالها التعرف الى الفروق الفردية بينهم وذلك بوصفه مدخلا لفهم الآخرين، وتحديد طريقة التعامل معهم.
ذلك لأن فهم الآخرين هو الطريق المناسب لبناء علاقات إيجابية فعالة.
2- الالتزام بالقواعد المرشدة للاستماع الجيد:
يعُّد الاستماع نصف عملية الاتصال, وهي مهارة يمكن تنميتها من خلال تكوين عادات اتصالية جيدة من مثل: الانتباه للمتحدث، وتلافي تأثير العوامل الطبيعية والنفسية والفسيولوجية والبيئية التي تؤثر في الانتباه ومتابعة التعبيرات اللفظية وغير اللفظية، ومتابعة المتحدث والتجاوب معه، وتجنب السرعة في الاستنتاج أو التقويم أو إطلاق الأحكام القطعية عليه، أو محاولة إيجاد أخطاء في طريقة إلقاء المتحدث أو في مظهره.
التسميات
مهارات لغوية