أهمية الاستحواذ على انتباه المتعلمين:
الاستحواذ على انتباه المتعلمين في الفصل الدراسي هو مهارة أساسية للمعلمين. يعتمد نجاح المعلم على قدرته على جذب انتباه الطلاب وجعلهم يركزون على الدرس.
طرق الاستحواذ على انتباه المتعلمين:
هناك العديد من الطرق التي يمكن للمعلمين من خلالها الاستحواذ على انتباه المتعلمين، منها:
- بدء الدرس بطريقة مثيرة للاهتمام:
يمكن للمعلمين القيام بذلك من خلال طرح سؤال مثير أو سرد قصة أو عرض صورة أو مقطع فيديو.
- استخدام لغة واضحة ومباشرة:
يجب على المعلمين التحدث بصوت واضح وبطيء، واستخدام لغة بسيطة وسهلة الفهم.
- استخدام الأنشطة والتفاعلات:
يمكن للمعلمين استخدام الأنشطة والتفاعلات لجذب انتباه الطلاب وجعلهم يشاركون في الدرس.
- تشجيع الطلاب على التفاعل:
يجب على المعلمين تشجيع الطلاب على طرح الأسئلة والتعليقات، مما يساعدهم على التركيز على الدرس.
نصائح إضافية للمعلمين حول كيفية الاستحواذ على انتباه المتعلمين:
فيما يلي بعض النصائح الإضافية للمعلمين حول كيفية الاستحواذ على انتباه المتعلمين في الفصل الدراسي:
- كن مستعدًا:
تأكد من أنك مستعد للدرس وأن لديك جميع المواد التي تحتاجها.
- كن واثقًا:
يشعر الطلاب بالراحة عندما يكون المعلم واثقًا من نفسه.
- كن متفاعلًا:
كن على اتصال مع الطلاب وشاركهم في الدرس.
- كن مرنًا:
إذا لم تكن قادرًا على جذب انتباه الطلاب، فحاول تغيير التكتيك.
من خلال اتباع هذه النصائح، يمكن للمعلمين الاستحواذ على انتباه المتعلمين في الفصل الدراسي وجعل الدروس أكثر فعالية.
مهارة الاستحواذ على انتباه الطلاب:
يُعد إتقان المعلم لهذه المهارة من العوامل المهمة لنجاح الحصة الدراسية فبدونها تظهر المشكلات الصفية بأنواعها ويسود الفصل كثير من الفوضى وبالتالي يصعب تحقيق الأهداف التعليمية الخاصة والأهداف التربوية العامة.
أنشطة لجذب انتباه الطلاب:
ونقترح على المعلم لضمان انجذاب انتباه الطلاب نحوها مايلي:
- الاهتمام بالتخطيط للتمهيد في أول الحصة لأن تشويق الطلاب في البداية يسهل استمرارية انتباههم طيلة الحصة.
- الاهتمام بإعداد أنشطة تعليمية مناسبة لخصائص النمو العقلي للطلاب وحاجاتهم.
- الاهتمام بأمثلة الربط بالواقع.
- تجنب الانقطاع لأي أمر ولو من أجل كتابة الملخص السبوري.
- إعطاء تنبيهات للطالب غير المنتبه أحياناً باسمه أو بتنبيه عام.
- توزيع النظر على جميع الطلاب في الفصل.
- الاهتمام بدرجات الصوت واستخدام الصمت بمهارة.
- الاهتمام بالوسائل التعليمية والمعينات البصرية.
- الانتقال بين الصفوف أحياناً والاقتراب من الصفوف الخلفية.
- طلب بعض الطلاب بأسمائهم للإجابة على سؤال ما.
- مناقشة إجابات الطلاب بموضوعية ورحابة صدر.
- إشعار الطلاب بالحرص عليهم والرغبة في منفعتهم.
- إغلاق الدرس بتشويق لموضوعات المقرر الأخرى في حصص قادمة.
اختلاف المرحلة العمرية:
ومن المهم أن ينتبه المعلم الراغب في الاستحواذ على انتباه الطلاب إلى أن زمن ومدى الانتباه عند الطلاب يزيد كلما ازداد العمر، فيستطيع معلم المرحلة الثانوية أن يقدم إلقاءاً إيمانياً شائقاً حول موضوع هام فترة نصف الساعة متصلة أو أكثر، بينما يفضل لمعلم المرحلة المتوسطة ألا يتجاوز ربع الساعة، والحد الأقصى لمعلم المرحلة الابتدائية هو سبع دقائق فقط.
التسميات
كفاءات المدرس