كيفية اختيار تمارين الواجب المنزلي:
على المعلم القيام بالخطوات الآتية لاختيار واجب منزلي للطلاب:
1- حل جميع التمارين الموجودة في كتاب الطالب للاختيار منها.
2- تحديد السبب أو الهدف من الواجب.
3- اختيار التمارين المناسبة التي تحقق الهدف من الواجب.
4- محاولة إعطاء تمارين الواجب بحيث تكون مختلفة في مستوياتها المعرفية.
5- مراعاة تمارين الواجب من حيث الكم والكيف والتوازن مع المواد الأخرى.
مظاهر المشكلة:
يمكن حصر مشكلة أداء الواجب المنزلي في خمسة مظاهر أساسية وهي:
1- تأخر بعض الطلاب في القيام بالواجب.
2- القيام به بصورة غير كاملة، أو غير دقيقة.
3- نسخه تلقائيا وحرفيا من دفتر زميل آخر.
4- حل تمارين غير مطلوبة في الواجب.
5- عدم حل الواجب على الإطلاق.
بعض العوامل المحتملة التي أدت إلى ظهور المشكلة:
1- تعرض الطـالب لمشـكلة أسـرية، أو شخصية مثل انشغاله بواجبات أسرية، أو عدم توفر الظروف المنزلية المناسبة للقيام بالواجب، أو الإزعاج الحاصل من الاخوة.
2- طول الواجب من حيث الكم.
3- صعوبة الواجب.
4- روتين الواجب أو عدم أهميته، وذلك نتيجة إعطاء المعلم التلقائي للواجب دون اهتمام بصياغته أو ملاءمته لحـاجات الطلاب، أو عدم الاطلاع عليه وتصحـيحه فيما بعد، وتوجيه الطـلاب من خلاله في الفصـل.
5- عدم قدرة الطالب على تنظيم وقته وتوزيعه بشكل سليم ومناسب على الأنشطة اليومية.
6- ميول الطالب السلبية نحو المادة نتيجة لصعوبتها.
7- ميول الطالب السلبية نحو المعلم لصفة في شخصيته، أو سلوك يقوم به.
8- عدم امتلاك الطالب للأدوات والمواد المساعدة للقيام بالواجب مثل الأقلام والأدوات الهندسية.
9- عدم قدرة الطالب على فهم التعليمات الخاصة بالواجب، وذلك نتيجة لمشكلات صحية (ذكائية أو سمعية...)، أو لسرعة المعلم في إعطاء الواجب، أو لعدم وضوح المطلوب.
ليست هناك تعليقات