إجراءات مقترحة لضبط الصف:
1- ادخل إلى صفك مباشرة مع بداية الحصة واحذر التأخير.
2- تجول بنظرك في أرجاء الصف مركزا النظر على المنشغلين عنك.
3- احرص على جذب انتباه الطلاب حتى لو اضطررت إلى أن تقف صامتا برهة ولا تبدأ قبل أن يسود النظام في الصف.
4- ألق السلام باشّا واثبت في مكان يراك فيه الجميع.
5- قدم لدرسك بشيء من الحماس.
6- انظر إلى الطلاب أثناء حديثك.
7- أشرك أكبر عدد من الطلاب معك مراعيا الفروق الفردية بينهم.
8- نوع في استخدام المثيرات، فالعقل المجهد لا يستطيع التركيز.
9- تحرك حركة هادئة هادفة.
10- تحقق أن جميع الطلاب يسمعونك.
11- لا توجه اهتماماً خاصاً لأي طالب في الصف.
12- لا تعطِ انطباعاً بأنك عصبي، متذمر دائماً، أو غير مكترث بما يدور.
13- لا تتهكم بالفصل ككل، ولا بطالب على وجه الخصوص.
14- نوّع في طريقة كلامك ولا تتحدث على وتيرة واحدة.
15- لا تنصرف إلى كتابة الملخص السبوري بكليتك تاركا فرصة بلا عمل للطلاب.
16- لا تظهر بصورة غير منظمة ولو كنت كذلك بالفعل!
17- لا تركز اهتمامك على المتميزين فقط أو المتطوعين للإجابة دائماً.
ومن هذه النصائح والإجراءات يتضح أن مهارة ضبط الصف وفن إدارته لها علاقة وثيقة بكل المهارات التدريسية التخطيطية والتنفيذية والتقويمية وعلى نجاح المعلم فيها يعتمد نجاح التدريس ككل.
وهذا ما أكدته كثير من البحوث النفسية والتربوية التي أجريت على فاعلية التدريس فأثبتت وجود علاقات موجبة بين أساليب المعلم في إدارة الصف وبين نتائج سلوكية مرغوب فيها لدى الطلاب بما في ذلك تحصيلهم واتجاهاتهم الدراسية.
ليست هناك تعليقات