قراءة
منهجية النصوص الشعرية بالسنة الثانية ابتدائي.. اكتساب رصيد أدبي في إطاره البسيط للمتعلم و تعويد سمعه على تذوق إيقاع النصوص الشعرية
منهجية النصوص الشعرية بالسنة الثانية ابتدائي: يتم التطرق لنصوص شعرية بسيطة التعبير ومت…
منهجية النصوص الشعرية بالسنة الثانية ابتدائي: يتم التطرق لنصوص شعرية بسيطة التعبير ومت…
خطوات القراءة السريعة: في عصرنا اليوم عصر المعلومات، توجد معاهد متخصصة بتنظيم دورات ل…
الإطار النظري لتخطيط الأنشطة البيداغوجية لدرس في القراءة الوظيفية: التواصل ظاهرة إنسان…
كيفية حدوث القراءة: القراءة نشاط عقلي وحسي حركي يمر عبر المراحل التالية: 1- ربط القار…
عناصر القراءة: للقراءة ثلاثة عناصر، هي: 1- الرمز المكتوب. 2- اللفظ الذي يعبر عنه. …
القراءة الصامتة Silent reading مفهوم القراءة الصامتة: "هي قراءة ليس فيها صوت …
علاج البطء في القراءة: البطء في القراءة: ويدخل ضمنها تهجي الكلمات وتقطيع المقروء وعدم…
الأهداف الوظيفية العامة للقراءة: 1- بناء الشخصية: حيث تسهم في بناء شخصية الفرد عن طر…
علاقة السياحة بعلم النفس: علم النفس هو أحد فروع علم الاجتماع يعالج سلوك الانسان ودوافع…
معالجة الموضوعات المقترحة من طرف التلاميذ والأخبار التي يختارونها والتعبير عنها تعبيرا…
التعبير الكتابي (التحريري): والوسيلة فيه هي الكلمة المكتوبة أو المحررة ومن أجلها سُمي…
مهارة إنتاج نص حكائي - الوصف: إن وصف مكان ما يتطلب معرفة مجموعة من العناصر وهي الواصف …
تحليل أهل الكهف: الفصل الأول: يقرأ تلميذ أو أكثر بالتناوب، ما كتب بين قوسين كعتبة: ”(…
تحليل مسرحية أهل الكهف: الفصل الرابع: أين تقع أحداث الفصل الرابع والأخير؟ من يوجد بال…
الفصل الثاني والثالث من مسرحية أهل الكهف: اقرأ العتبة التي وضعها الكاتب في مدخل الحو…
كفايات تحليل مسرحية أهل الكهف لتوفيق الحكيم: الكفايات المنهجية: - أن يكون التلمي…
مواضيع للمناقشة في مسرحية أهل الكهف: 1)- فكرة الزمن: الإنسان صنع الزمن ثم أصبح عبد…
مآخذ على مسرحية أهل الكهف: 1)- لماذا لم يتصارع الثلاثة مع الزمن بشكل جدّي. 2)-…
تركيب واستثمار مسرحية أهل الكهف: ماذا تمثل العودة إلى الكهف، على مستوى بناء المسرحية؟…
تحليل أهل الكهف: ما قبل القراءة/ تأطير النص: دراسة العنوان: أهل الكهف/ تركيب إضافي (…
مهارة كتابة إنشاء أدبي حول نص نثري إبداعي: التمهيد: تذكير وتقييم لمهارات التعبير والإ…
التدوين والنشر المنتظم لتجربة التعداد: - يوصى بأن تقوم كل دولة بإعداد ونشر (إن أمكن) تق…
ملاحظة وتأطير وفهم نص دور المرأة في الاقتصاد الوطني: ملاحظة مؤشرات النص الخارجية: أ)–…
مستويات صياغة المفاهيم في الميدان البيولوجي (الحيوانية): مقدمة: تُعدّ صياغة المفاهيم ال…
غاستون باشلار: غاستون باشلار فيلسوف فرنسي عاش ما بين 1884-1962 اهتم بتاريخ العلوم وبفل…
موضوعية المعرفة العلمية: إن المعرفة العلمية معرفة موضوعية يتجرد فيها الباحث عن ذاتيته …
آراء غاستون باشلار الفلسفية في العلم: تتلخص آراء غاستون باشلار الفلسفية في أن العلم لا…
التفكير العلمي عند غاستون باشلار: اعتمد غاستون باشلار على كثير من الأدلة العقلية والمن…
اتصال المعرفة العلمية بالمعرفة العامية: يذهب أنصار النظرية الاتصالية إلى أن المعارف ا…
العلم يقتضي مراجعة الماضي: إنه من غير الممكن محو معارف اعتاد عليها الإنسان مرة واحدة …
التفكير العلمي: المعرفة العلمية عند غاستون باشلار: إن العلم سواء في بحثه عن الاكتمال …
القطيعة شرط بناء العلم: إن مسألة العلم لا تطرح بالنسبة للإنسان، فهو وحده الذي يتميز ب…
النسق التفسيري الأرسطي للمفهوم العلمي: أرسطو (322 - 382 قبل الميلاد): يؤمن هذا الفيلس…
التفكير العلمي: إن العلم في ملاحقته لموضوعه الخارجي وفي محاولته تفسير ما هو موجود يسعى…
المفهوم العلمي عند أبوقراط: أبوقراط (350 قبل الميلاد): كان يعتقد أن تشكل الجنين هو بك…
ما هي مراحل بناء المفهوم العلمي؟ مراحل بناء المفهوم العلمي من خلال مفهوم الذوبان في ال…
شروط ومراحل بناء المفهوم العلمي: لبناء مفهوم علمي لا بد من الأخذ بعين الاعتبار الخصائص…
تطور العلوم: إن كثيرا من العلوم اعتمدت في تطورها على معارف سابقة من أراء غير علمية وأح…
الطبخ للحفلات والولائم والملاحم الحلال في هاملتون كندا: الطبخ للحفلات والولائم: Fouad M…
المعنى الحي للمال: كان النبي صلى الله عليه وسلم على ما يصف التاريخ من الفقر والقلة، و…
يستخدم موقعنا ملفات تعريف الارتباط لتحسين تجربتك. تعرف على المزيد