هيئة متصرفي التربية الوطنية في المغرب:
تُعتبر هيئة متصرفي التربية الوطنية في المغرب أحد أهمّ الفاعلين في مجال الإدارة التربوية، حيث تضمّ كفاءاتٍ تُساهم في تسيير وتنظيم مختلف مهامّ المؤسسات التعليمية. وتتكون هذه الهيئة من ثلاث درجاتٍ أساسية:
1. متصرف التربية الوطنية من الدرجة الثانية:
شروط الترشّح:
- أن يكون حاصلاً على إحدى الشهادات المذكورة في المادة 22 من المرسوم رقم 2.24.140 الصادر بتاريخ 23 فبراير 2024.
- أن يكون متمكناً من إحدى اللغتين العربية أو الفرنسية.
- أن يجتاز بنجاح المباراة المنظمة لتوظيف متصرفي التربية الوطنية من الدرجة الثانية.
2. متصرف التربية الوطنية من الدرجة الأولى:
شروط الترشّح:
- أن يكون حاصلاً على إحدى الشهادات المذكورة في المادة 23 من المرسوم رقم 2.24.140 الصادر بتاريخ 23 فبراير 2024.
- أن يكون متمكناً من إحدى اللغتين العربية أو الفرنسية.
- أن يكون قد أَمضى على الأقل سنتين من الأقدمية كمتصرف من الدرجة الثانية.
- أن يجتاز بنجاح المباراة المنظمة لتوظيف متصرفي التربية الوطنية من الدرجة الأولى.
3. متصرف التربية الوطنية من الدرجة الممتازة:
شروط الترشّح:
- أن يكون حاصلاً على إحدى الشهادات المذكورة في المادة 24 من المرسوم رقم 2.24.140 الصادر بتاريخ 23 فبراير 2024.
- أن يكون متمكناً من إحدى اللغتين العربية أو الفرنسية.
- أن يكون قد أَمضى على الأقل أربع سنوات من الأقدمية كمتصرف من الدرجة الأولى.
- أن يجتاز بنجاح المباراة المنظمة لتوظيف متصرفي التربية الوطنية من الدرجة الممتازة.
4. منصب متصرف عام للتربية الوطنية:
شروط الترشّح:
- أن يكون حاصلاً على إحدى الشهادات المذكورة في المادة 12 من المرسوم رقم 2.06.377 الصادر بتاريخ 29 أكتوبر 2010.
- أن يكون متمكناً من اللغتين العربية والفرنسية.
- أن يكون قد أَمضى على الأقل سبع سنوات من الأقدمية كمتصرف من الدرجة الممتازة.
- أن يكون قد حاز على تقييم ممتاز في آخر تقييم دوري.
مهامّ متصرفي التربية الوطنية:
- الإدارة التربوية: تسيير وتنظيم مختلف مهامّ المؤسسات التعليمية، بما في ذلك توفير الظروف المناسبة للتعليم والتعلّم، ومتابعة سير العملية التربوية، وتقييم أداء التلاميذ، وتأطير المدرّسين.
- التواصل مع مختلف الفاعلين التربويين: التواصل مع التلاميذ وأولياء الأمور والمدرّسين والإدارة المركزية، وتنظيم الاجتماعات واللقاءات التنسيقية.
- تدبير الموارد البشرية والمالية: تسيير الموارد البشرية والمالية للمؤسسات التعليمية، بما في ذلك إعداد الميزانية السنوية، وتوزيع المهام على الموظفين، ومتابعة تنفيذ المشاريع التربوية.
دور متصرفي التربية الوطنية في تطوير التعليم في المغرب:
1. تعزيز الحوكمة الجيدة في المؤسسات التعليمية:
يعمل متصرفو التربية الوطنية على تعزيز الحوكمة الجيدة في المؤسسات التعليمية من خلال:
- ضمان الشفافية والمساءلة في جميع العمليات الإدارية والمالية.
- تحسين اتّخاذ القرارات من خلال الاعتماد على البيانات والمعلومات الدقيقة.
- تعزيز المشاركة الفاعلة لجميع أصحاب المصلحة في إدارة المؤسسة التعليمية.
2. الارتقاء بجودة التعليم:
يساهم متصرفو التربية الوطنية في الارتقاء بجودة التعليم من خلال:
- متابعة سير العملية التعليمية وتقييمها بشكل دوري.
- العمل على تحسين أداء التلاميذ من خلال برامج الدعم والتوجيه.
- تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداع لدى التلاميذ.
- تعزيز استخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم.
3. تحسين بيئة العمل المدرسي:
يعمل متصرفو التربية الوطنية على تحسين بيئة العمل المدرسي من خلال:
- توفير بيئة آمنة وصحية للتلاميذ.
- تحسين البنية التحتية للمؤسسات التعليمية.
- توفير الموارد اللازمة للمدرّسين للقيام بعملهم على أكمل وجه.
- تعزيز العلاقات الإيجابية بين المدرّسين والتلاميذ.
4. تعزيز التواصل مع المجتمع:
يساهم متصرفو التربية الوطنية في تعزيز التواصل مع المجتمع من خلال:
- إشراك أولياء الأمور في الحياة المدرسية لأبنائهم.
- تنظيم أنشطة وفعاليات تشاركية مع المجتمع المحلي.
- فتح قنوات التواصل مع مختلف الجهات المعنية بالتعليم.
5. مواكبة التطورات العالمية في مجال التربية والتكوين:
يعمل متصرفو التربية الوطنية على مواكبة التطورات العالمية في مجال التربية والتكوين من خلال:
- المشاركة في الدورات التدريبية وورش العمل.
- تبادل الخبرات مع نظرائهم في الدول الأخرى.
- الاطلاع على أحدث البحوث والدراسات في مجال التربية.
خاتمة:
يلعب متصرفو التربية الوطنية دورًا محوريًا في تطوير التعليم في المغرب، وذلك من خلال مهامهم المتعددة التي تهدف إلى تعزيز الحوكمة الجيدة، والارتقاء بجودة التعليم، وتحسين بيئة العمل المدرسي، وتعزيز التواصل مع المجتمع، ومواكبة التطورات العالمية في مجال التربية والتكوين.
التسميات
نظام أساسي و ت ب