تعليم ثانوي
تنظيم التعليم الثانوي العام والتكنولوجي.. تعميق المكتسبات المحققّة في مرحلة التربية القاعدية والحفاظ على الاستمرارية التربوية والبيداغوجية
يستقبل التعليم ما بعد الإلزامي الناجحين من السنة الرابعة متوسط في نمط من النظام التعلي…
يستقبل التعليم ما بعد الإلزامي الناجحين من السنة الرابعة متوسط في نمط من النظام التعلي…
يفرض تداخل المواد نفسه بقوّة في ميدان تعليم العلوم والتكنولوجيا، وذلك لأسباب متعدّدة، …
إنّ مبدأ تداخل المواد والتشارك الفوقي للمواد ينبغي أن يكونا ضمنيا عند بناء مناهج كلّ ا…
تتضمّن الشعبة تعليما خاصّا بها، وتعليما تتقاسمه مع شعب أخرى. فكلّ شعبة تتميّز عن الأخ…
على التلميذ في نهاية التعليم الإلزامي أن يكون مدركا ما يلي: - وجود وحدة تشكيل فيزيا…
تترابط الكفاءات المقصودة بالشكل الآتي: - اعتبار دعم الثقافة العلمية والتكنولوجية – …
ينظّم التعليم الثانوي في جذعين مشتركين، مدّة كلّ منهما سنة دراسية واحدة، ثمّ يتفرّعان…
يمثّل التعليم الثانوي في المسار الدراسي مرحلة التنوّع، والتوجيه والتحضير للتعليم العا…
تتجلى مهام التعليم ما بعد الإلزامي: - تحضير التلاميذ لمواصلة الدراسات الجامعية، وذلك…
تشير النصوص الرسمية إلى أنّ المرحلة ما بعد التعليم الإلزامي تتكوّن من ثلاثة محاور متك…
يجب أن يعدّ تعليم العلوم والتكنولوجيا منذ البداية على أساس مشكلات ذات دلالة (قدر المس…
أهداف منهجية للتعليم ما بعد الإلزامي: - الطرائق العامّة للعمل: العمل الفردي، العم…
أهداف التربية العامّة للتعليم ما بعد الإلزامي - إيقاظ الشخصية: الفضول، الفكر النقدي…
أهداف التكوين العلمي والتكنولوجي للتعليم ما بعد الإلزامي: - تنمية الفضول وحب الاستك…
أهداف التحكّم في مختلف اللغات للتعليم ما بعد الإلزامي: - التحكّم في اللغة العربية؛ …
لتحضير أبنائنا لمواجهة هذه الصعوبات والمساهمة في حلّها، فإنّ المقاربة المسمّاة بـ &qu…
يستخدم موقعنا ملفات تعريف الارتباط لتحسين تجربتك. تعرف على المزيد